{"id":48,"date":"2021-11-08T12:50:09","date_gmt":"2021-11-08T12:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/?page_id=48"},"modified":"2023-10-17T14:01:52","modified_gmt":"2023-10-17T14:01:52","slug":"vision-la-nostra-idea-di-scuola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/indice\/vision-la-nostra-idea-di-scuola\/","title":{"rendered":"VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"48\" class=\"elementor elementor-48\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e83b528 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e83b528\" data-element_type=\"section\" id=\"mybread\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e1902ae\" data-id=\"e1902ae\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-255ff7e elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"255ff7e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\">\t\t\t<!-- Flexy Breadcrumb -->\r\n\t\t\t<div class=\"fbc fbc-page\">\r\n\r\n\t\t\t\t<!-- Breadcrumb wrapper -->\r\n\t\t\t\t<div class=\"fbc-wrap\">\r\n\r\n\t\t\t\t\t<!-- Ordered list-->\r\n\t\t\t\t\t<ol class=\"fbc-items\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\">\r\n\t\t\t\t\t\t            <li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\">\r\n                <span itemprop=\"name\">\r\n                    <!-- Home Link -->\r\n                    <a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\">\r\n                    \r\n                                                    <i class=\"fa fa-home\" aria-hidden=\"true\"><\/i>PTOF 2022 - 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I due processi definiscono la dinamica che assume il nome di \u201cglo-cale\u201d e che interroga direttamente ogni percorso formativo per <em>riscoprire le radici della<strong> propria identit\u00e0<\/strong><\/em> <em>per aprirsi alle dimensioni della <strong>cittadinanza<\/strong> e della <strong>cultura globali; <\/strong><\/em><\/li>\n<li>l\u2019<strong>evoluzione in chiave multiculturale, plurireligiosa e plurivaloriale<\/strong>, determinata non solo dai processi migratori quanto dal fatto stesso di essere inseriti nei processi della globalizzazione;<\/li>\n<li>la trasformazione in <strong>societ\u00e0 in rete <\/strong>o societ\u00e0 \u201cinformazionale\u201d, caratterizzata dal sempre pi\u00f9 massiccio utilizzo delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione digitale, come \u201cenergia\u201d base della nuova rivoluzione post<\/li>\n<\/ul>\n<p>industriale. <strong><em>Infosfera, Big data, machine learning, intelligenza artificiale <\/em><\/strong>avranno un impatto sempre pi\u00f9 profondo nelle grandi decisioni etiche, sociali e politiche del nostro tempo;<\/p>\n<ul>\n<li>la rilevanza sempre maggiore che assume il <strong>processo della conoscenza e dell\u2019apprendimento<\/strong>. La societ\u00e0 nella quale viviamo \u00e8 definita appunto \u201csociet\u00e0 della conoscenza\u201d, a partire dalla consapevolezza che la conoscenza costituisce oggi il valore cardine del sistema Paese;<\/li>\n<li>il processo di trasformazione &#8211; sulla spinta dell\u2019autonomia scolastica e delle indicazioni europee &#8211; che vede coinvolte tutte le componenti educative e formative presenti sul territorio (scuola, famiglia, enti locali, associazionismo, strutture ricreative, mondo del lavoro) <strong>in un\u2019azione di corresponsabilit\u00e0 educativa nei confronti degli studenti, <\/strong>secondo un\u2019ottica sinergica che supera la frantumazione e il policentrismo in direzione di un\u2019idea di rete sistemica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le caratteristiche sopra citate costituiscono una sfida per una<strong> scuola che voglia porsi al servizio dei cittadini e della societ\u00e0 <\/strong>in cui opera, con l\u2019obiettivo di dare forma, in un nuovo contesto, al compito affidatole dalla Costituzione italiana (art. 3: \u201c<em>\u00c8 compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libert\u00e0 e l&#8217;eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno<\/em><em> sviluppo della persona umana e l&#8217;effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all&#8217;organizzazione politica, economica e sociale del Paese<\/em>\u201d).<\/p>\n<p>Gli elementi chiave sopra identificati valgono con precisione anche per la societ\u00e0 di Parma e provincia entro cui il Liceo si colloca.<\/p>\n<h2><strong><br>ANALISI DEL CONTESTO LOCALE \u2013 PARMA E IL SUO TERRITORIO<\/strong><\/h2>\n<div>\n<p><b>1. LA POPOLAZIONE COMPLESSIVA E STRANIERA AL 1\u00b0 GENNAIO 2021<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I residenti nella provincia di Parma al 1 gennaio 2021 sono 453.524, 872 in meno rispetto all\u2019anno precedente (-0,19%). La popolazione non diminuiva da quasi 25 anni. Calano anche la popolazione dell\u2019Italia nel suo complesso, per il sesto anno consecutivo, e dell\u2019Emilia-Romagna (-0,4%), una delle poche regioni che continuava a crescere dal 2017 (link ai dati statistica provincia provincia di Parma: <\/span><a href=\"https:\/\/www.provincia.parma.it\/notizie\/popolazione-pesante-l%E2%80%99impatto-del-covid-nel-parmense\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.provincia.parma.it\/notizie\/popolazione-pesante-l%E2%80%99impatto-del-covid-nel-parmense<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019epidemia di Covid 19 ha avuto un riflesso pesantissimo dal punto di vista demografico, sia sulla mortalit\u00e0 sia sul saldo migratorio, che per molti anni ha sostenuto i livelli di una popolazione con un saldo naturale (nascite meno decessi) negativo dal 1973.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel 2020 si \u00e8 verificato un numero di decessi anomalo, 6.694 persone, 1.667 in pi\u00f9 della media del quinquennio 2015-2019, soprattutto nella prima ondata a marzo e, in misura minore, ad aprile 2020. La seconda ondata epidemica, iniziata nell\u2019autunno 2020, ha avuto un impatto decisamente minore sulla mortalit\u00e0.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Anche i nati sono diminuiti: 127 in meno (-3,7% rispetto al 2020), proseguendo comunque una tendenza in atto da alcuni anni. In questo modo il saldo naturale 2020 \u00e8 in deficit di 3.404 persone, un valore che non viene compensato, come accadeva negli anni scorsi, dalla crescita del saldo migratorio, determinando cos\u00ec il calo di popolazione complessiva. La situazione \u00e8 generale: Istat rileva infatti che il saldo naturale negativo nazionale del 2020 sia secondo, a partire dall\u2019unit\u00e0 d\u2019Italia, solo a quello del 1918, quando si sommarono gli effetti della guerra e dell\u2019epidemia di \u201cspagnola\u201d .<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neanche per il futuro ci sono buone prospettive per le nascite. Infatti, ad una diminuzione gi\u00e0 prevista, dovuta ad un progressivo calo della quantit\u00e0 di potenziali madri, si aggiunger\u00e0 l\u2019effetto dovuto alla pandemia, che molti studiosi&nbsp; ritengono sar\u00e0 particolarmente grave, in termini di diminuzione della propensione ad avere figli, determinata dal diffondersi di un senso di incertezza rispetto alle prospettive future.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Relativamente ai flussi migratori verso il territorio della nostra provincia, sia di italiani che di stranieri, nel corso del 2020 il numero degli iscritti nelle anagrafi&nbsp; comunali \u00e8 diminuito dai 18.818 del 2019 ai 15.124 del 2020, con un calo di 3.694 (-19,6%). Anche i cancellati dalle anagrafi del nostro territorio sono diminuiti, pur in misura decisamente minore, passando dai 14.800 del 2019 ai 12.989 del 2020, con un calo di 1.811 (-12,2%).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il saldo migratorio (iscritti meno cancellati) nel 2020 \u00e8 positivo di 2.135 persone, 1.531 persone in meno rispetto alla media annuale degli ultimi 5 anni, quando la crescita media era di oltre 3.600 persone all\u2019anno.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quindi, in uno scenario demografico decisamente negativo, anche nel 2020 si \u00e8 comunque verificata una crescita apprezzabile del saldo migratorio, che testimonia una certa attrattivit\u00e0 del nostro territorio, nonostante la grande difficolt\u00e0 di questo periodo. Gli stranieri al 1\u00b0 gennaio 2021 sono 68.243, il 15% del totale della popolazione, con un aumento rispetto all\u2019anno precedente di 1.411 persone, pari al +2,1%. Gi\u00e0 negli anni precedenti il ritmo di crescita della popolazione straniera era diminuito: dal 1\u00b0 gennaio 2013 l\u2019aumento annuo non era mai salito sopra il 5%, mentre negli anni dal 1995 al 2009 era rimasto costantemente sopra il 10%, con una crescita annuale che in un anno ha superato anche il 24%.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b>1.A. LE FASCE DI ET\u00c0 SCOLARI<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nell\u2019ultimo anno crescono le seguenti fasce scolari:<br><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&#8211; scuola media (+2,3%) con 287 ragazzi in pi\u00f9<br><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&#8211; scuola superiore (+1,3%) con 265 persone in pi\u00f9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questi 2 segmenti di fasce di et\u00e0 scolari, e in particolare quello delle scuole superiori, sono previsti in aumento per alcuni anni.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Calano, invece, le prime fasce d\u2019et\u00e0 scolari:<br><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&#8211; asili nido, et\u00e0 0-2 (-264 bambini, -2,5%)<br><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&#8211; scuola dell\u2019infanzia (o materna), et\u00e0 3-5 (-265 bambini, -2,3%)<br><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&#8211; scuola primaria (o elementare), et\u00e0 6-10 (-311 bambini, -1,5%)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per quanto riguarda la fascia demografica di riferimento dell\u2019asilo nido, dal 2011 la diminuzione \u00e8 stata di 2.203 bambini (-17,6%).Per la scuola dell\u2019infanzia dal 2013, ovvero l\u2019anno di massimo dell\u2019ultimo decennio, il calo \u00e8 stato di 1.337 bambini (-10,5%).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il dato sulla popolazione scolastica in Provincia di Parma indica che anche per i prossimi anni, e certamente per tutti gli anni del presente PTOF,&nbsp; si far\u00e0 sentire la difficolt\u00e0 per la provincia di trovare spazi per gli studenti nelle scuole superiori<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">2. SITUAZIONE ECONOMICA POST PANDEMIA<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Malgrado la crisi determinata dalla pandemia Covid la realt\u00e0 economica di Parma risulta essere decisamente positiva ed in evidente ripartenza (si veda al riguardo la relazione della presidente dell\u2019Unione Parmense Industriali presentata alla 76a assemblea annuale dell\u2019UPI il 15 novembre 2021&nbsp; &#8211; <\/span><a href=\"https:\/\/www.upi.pr.it\/unione-parmense-degli-industriali\/Articolo.jsp?cod_argom=AA21C071&amp;tp_argom=36\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.upi.pr.it\/unione-parmense-degli-industriali\/Articolo.jsp?cod_argom=AA21C071&amp;tp_argom=36<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sempre vivace, secondo il rapporto excelsior della Camera di commercio (<\/span><a href=\"https:\/\/www.pr.camcom.it\/news-eventi\/excelsNov21\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.pr.camcom.it\/news-eventi\/excelsNov21<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ), il mercato del lavoro con una significativa richiesta di personale qualificato da parte delle imprese e delle industrie di Parma che lamentano spesso di non riuscire a coprire tutti i posti disponibili.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In generale il quadro che riguarda l\u2019Emilia Romagna &#8211; stante al rapporto Banca d\u2019Italia 2021 &#8211; link <\/span><a href=\"https:\/\/www.bancaditalia.it\/pubblicazioni\/economie-regionali\/2021\/2021-0008\/index.html?com.dotmarketing.htmlpage.language=102\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.bancaditalia.it\/pubblicazioni\/economie-regionali\/2021\/2021-0008\/index.html?com.dotmarketing.htmlpage.language=102<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211;&nbsp; segnala che \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">nei venti anni che hanno preceduto lo scoppio della pandemia l&#8217;Emilia-Romagna era cresciuta a un tasso medio pi\u00f9 elevato di quello nazionale, ma inferiore rispetto a regioni europee con caratteristiche simili. Il divario di crescita sfavorevole nel confronto europeo appare riconducibile anche a una minore intensit\u00e0 dell&#8217;attivit\u00e0 innovativa, sebbene l&#8217;Emilia-Romagna si collochi fra le prime regioni in Italia per numero di brevetti. Inoltre pur essendo fra i territori pi\u00f9 virtuosi in ambito nazionale, mostra ritardi rispetto alla media UE nell&#8217;utilizzo delle tecnologie digitali da parte delle imprese e, pi\u00f9 in generale, nel livello di competenze digitali dei cittadini<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">3. QUALITA\u2019 DELLA VITA<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La 23\u00aa edizione del Rapporto sulla Qualit\u00e0 della Vita in Italia, realizzato da ItaliaOggi con l&#8217;Universit\u00e0 La Sapienza di Roma, in collaborazione con Cattolica Assicurazioni assegna alla Provincia di Parma il primo posto in Italia per la qualit\u00e0 della vita (vedi il rapporto integrale: <\/span><a href=\"https:\/\/static.italiaoggi.it\/content_upload\/doc\/2021\/10\/202110211644064147\/Qvd2021.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/static.italiaoggi.it\/content_upload\/doc\/2021\/10\/202110211644064147\/Qvd2021.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il primato della provincia di Parma deriva dal piazzamento nel gruppo 1 in 4 dimensioni su 9 (le 9 dimensioni d\u2019analisi sono: affari e lavoro, ambiente, disagio sociale e personale, istruzione formazione capitale umano, popolazione, reddito e ricchezza, sicurezza, sistema salute e tempo libero). Inoltre Parma appartiene al cluster Metropoli, ossia il raggruppamento di aree urbane del centro-nord che ha fatto registrare un\u2019ottima capacit\u00e0 di reazione alla pandemia Covid.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">4. CAPITALE ITALIANA DELLA CULTURA 2020\/21<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel 2020 (e poi nel 2021) Parma \u00e8 stata capitale italiana della cultura. La pandemia covid ha ridimensionato e quasi annullato tutta la progettazione prevista ma in questa sede conta segnalare la vivacit\u00e0 del sistema culturale e la sua vivacit\u00e0 che, per una istituzione scolastica, \u00e8 fondamentale in quanto si configura come terreno vivace, positivo e propositivo entro cui una istituzione scolastico pu\u00f2 crescere.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">5. UN FORTE E RICCO TERRENO SOCIALE<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fondamentale per una scuola \u00e8 anche la qualit\u00e0, vivacit\u00e0 e ampiezza del contesto sociale. Parma in questi anni ha confermato l\u2019esistenza di significativi soggetti del privato sociale, del terzo settore, associazioni, cooperative, enti e fondazioni (tra cui si segnala la Fondazione Cariparma), enti associati su progetti&nbsp; (ad esempio Parma Io Ci Sto), associazioni culturali. Con molti di questi soggetti la scuola intrattiene intense e proficue relazioni finalizzate alla costruzione di una tessuto e di una rete che si configuri come \u201ccomunit\u00e0 educante\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2><strong>UNA SCUOLA GLO-CALE&nbsp; <\/strong><\/h2>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">Il liceo Bertolucci vuole essere una <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">comunit\u00e0 di apprendimento<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\"> che studenti e insegnanti costruiscono e abitano insieme, una scuola capace di <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">cogliere le sfide del proprio tempo<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">&nbsp; e di affrontarle <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">con spirito resiliente, flessibilit\u00e0 <\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">e capacit\u00e0 di<\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\"> innovazione <\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">nella<\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\"> soluzione dei problemi.<\/strong><\/p>\n<p>Un ruolo centrale in questa <strong>casa comune<\/strong> \u00e8 occupato dalla <strong>cultura,<\/strong> intesa come conoscenza delle proprie radici storiche, linguistiche, scientifiche e artistiche, in dialogo con le mille realt\u00e0, nazionali e internazionali, che la circondano. La formazione culturale \u00e8 orientata alla<strong> convergenza dei saperi <\/strong>in un\u2019ottica <strong>interdisciplinare<\/strong> e <strong>transdisciplinare<\/strong>, soprattutto su temi e scenari di particolare rilevanza e attualit\u00e0.<\/p>\n<p>Quando la formazione culturale viene usata in modo consapevole e mirato diventa <strong>competenza<\/strong>: il liceo Bertolucci valorizza al massimo <strong>le competenze, disciplinari e trasversali<\/strong> (soft skills), richieste dalla societ\u00e0 e dal mondo del lavoro.<\/p>\n<p>Il Liceo Bertolucci si pone l\u2019obiettivo di formare <strong>cittadini consapevoli, critici,&nbsp; proattivi, <\/strong>attenti alle concrete necessit\u00e0 del mondo in cui vivono, capaci di contribuire in prima persona anche grazie <strong>al laboratorio di democrazia e partecipazione <\/strong>sperimentato a scuola.<\/p>\n<p>In questo processo la massima attenzione \u00e8 rivolta<\/p>\n<ul>\n<li>alla valorizzazione della dimensione<strong> digitale <\/strong><\/li>\n<li>alla possibilit\u00e0 di vivere gli <strong>spazi scolastici <\/strong>durante tutto <strong>l\u2019arco della giornata<\/strong>, dove studiare insieme e fare esperienza di laboratorio<\/li>\n<li>alla possibilit\u00e0 di<strong> erogare la DDI anche in modalit\u00e0 e-learning, <\/strong>in forma sincrona e asincrona, per rendere gli studenti protagonisti del loro apprendimento e autonomi nell\u2019organizzare il&nbsp; proprio lavoro<\/li>\n<li>all\u2019offerta formativa aperta ad <strong>esperienze interculturali, di esercizio <\/strong><strong>della cittadinanza e di Service Learning<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>In sintesi<strong> l\u2019idea di scuola <\/strong>che sta alla base delle scelte del Liceo Bertolucci pu\u00f2 cos\u00ec riassumersi.<\/p>\n<p>La <strong>SCUOLA<\/strong>, come <strong>INTELLETTUALE SOCIALE<\/strong>, \u00e8 una <strong>CASA comune<\/strong> dove <strong>STARE BENE<\/strong> assieme per:<\/p>\n<ul>\n<li>apprendere i saperi fondamentali e divenire costruttori di cultura<\/li>\n<li>formare integralmente <strong>uomini e donne<\/strong> <strong>aperti al mondo<\/strong>, a partire dalla positiva considerazione della differenza di genere e della necessit\u00e0 di acquisire <strong>competenze interculturali<\/strong><\/li>\n<li>crescere come <strong>cittadini<\/strong> ed acquisire le competenze chiave di cittadinanza, anche digitale, in una costante <strong>interazione biunivoca con territorio e il mondo del lavoro<\/strong>, non solo attingendo da esso in termini culturali e finanziari, ma proponendosi, a nostra volta, come reale opportunit\u00e0, come soggetto in grado di rispondere alle richieste provenienti dal contesto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il liceo si configura cos\u00ec come la <strong>\u2018piazza ideale<\/strong>\u2019 di un territorio fisico, <strong>elemento aggregante, inclusivo, propulsore e trainante, <\/strong>in grado di <strong>offrire servizi<\/strong>, mettere a disposizione<strong> risorse<\/strong>, cooperare nella lettura dei <strong>bisogni culturali e formativi del territorio <\/strong>collaborando alla co-costruzione della cultura e delle <strong>reti di capitale sociale.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-aef78b7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"aef78b7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-bcdc749\" data-id=\"bcdc749\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2c11600 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"2c11600\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4621\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4621\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">BENESSERE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4621\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4621\"><p style=\"text-align: center;\">SPORTELLO PSICOLOGO\u00a0 \u00a0 \u00a0 PREVENZIONE CYBERBULLISMO<br \/>SCUOLA COME CASA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0APERTURA POMERIDIANA<br \/>MINDSET\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0AUTONOMIA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0PRIMO SOCCORSO<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4622\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4622\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">INCLUSIONE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4622\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4622\"><p style=\"text-align: center;\">PROGETTO ACCOGLIENZA\u00a0 \u00a0 <br \/>PEER EDUCATION: COMPAGNI DI STUDIO<br \/>VALORIZZAZIONE DIVERSABILITA&#8217;\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0TEAM BUILDING\u00a0 \u00a0 <br \/>CONTRASTO ALLE DIFFERENZE DI GENERE\u00a0 \u00a0 <br \/>REDAZIONE MAGAZINE<br \/>PROGETTO SCIENZE MOTORIE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SUONARE INSIEME TUTTI<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-cb6d0dd\" data-id=\"cb6d0dd\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-73c820d elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"73c820d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1211\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1211\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">CITTADINANZA ATTIVA E DEMOCRATICA<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1211\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1211\"><p style=\"text-align: center;\">PROGETTO SCUOLE DI PACE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DEBATE<br \/>ASHOKA CHANGEMAKERS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SERVICE LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA DIGITALE\u00a0 \u00a0 \u00a0 GRUPPO VOLONTARIATO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA EUROPEA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0REGOLE DEL SUONARE INSIEME<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1212\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1212\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">DIMENSIONE GLO-CALE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1212\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1212\"><p style=\"text-align: center;\">ERASMUS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0INTERNAZIONALIZZAZIONE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E-TWINNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MUSICA NEL TERRITORIO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA MUSICALE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MOBILITA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA EUROPEA<br \/>COMPETENZE PERSONALI CV\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE<br \/>CORSI A LEVEL DI MATEMATICA E INGLESE<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-2f6d4d5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2f6d4d5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-3427a96\" data-id=\"3427a96\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86986b3 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"86986b3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1411\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1411\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">PENSIERO LOGICO SCIENTIFICO<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1411\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1411\"><p style=\"text-align: center;\">STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ICT\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0NEUROSCIENZE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SOSTENIBILITA&#8217;\u00a0 \u00a0 \u00a0 CONTRASTO ALLE DIFFERENZE DI GENERE<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1412\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1412\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">INNOVAZIONE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1412\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1412\"><p style=\"text-align: center;\">AVANGUARDIE EDUCATIVE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0NEUROSCIENZE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E-LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LEARNING TO BECOME\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0FORMAZIONE E CONFRONTO EUROPEI<br \/>LE NUOVE FRONTIERE DEL SUONO DIGITALE<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-62e9fda\" data-id=\"62e9fda\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1ffb91f elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"1ffb91f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3351\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3351\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">PENSIERO CRITICO<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3351\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3351\"><p>CONTRASTO ALLE FAKE NEWS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MAGAZINE DI ISTITUTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CANALI SOCIAL DI ISTITUTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DEBATE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ICT<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3352\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3352\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">IBRIDAZIONE DEI CURRICOLI <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3352\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3352\"><p style=\"text-align: center;\">STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0EDUCAZIONE CIVICA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LEARNING TO BECOME<br \/>E-LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0PCTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LABORATORI TRANSNAZIONALI\u00a0 \u00a0 \u00a0 SOSTENIBILITA&#8217; AMBIENTALE<br \/>RICERCA E SPERIMENTAZIONE DIDATTICA<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fd27bd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9fd27bd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2><strong style=\"color: var( --e-global-color-secondary ); font-size: 1.625rem; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;\"><br>LA NOSTRA STORIA<\/strong><\/h2>\n<p>Fondare una scuola statale \u00e8 un\u2019esperienza unica. Darle il nome significa sentirsi coinvolti nella sua definizione identitaria, responsabili della sua direzione pedagogica.<\/p>\n<p>Il liceo Bertolucci <strong>nasce <\/strong>come nuova istituzione scolastica nell\u2019anno scolastico <strong>2008\/09 con il nome di Quarto Liceo Scientifico <\/strong>di Parma e al suo avvio \u00e8 composto da 4 classi prime e 3 classi seconde.<\/p>\n<p>Nel settembre 2009 assume il nome di Liceo Attilio Bertolucci, poeta e intellettuale poliedrico nato a Parma nel 1911.<\/p>\n<p>Nel <strong>2010 <\/strong>al liceo viene assegnato il <strong>Liceo Musicale<\/strong>, l\u2019unica vera novit\u00e0 della riforma scolastica del 2010 e realt\u00e0 assolutamente inedita per l\u2019Italia.<\/p>\n<p>Nel settembre <strong>2014 <\/strong>prende avvio il <strong>Liceo Sportivo <\/strong>e dall\u2019anno scolastico <strong>2018\/19 <\/strong>il MIUR ha autorizzato l\u2019avvio della <strong>sperimentazione quadriennale del liceo sportivo<\/strong>.<\/p>\n<p>Grazie all\u2019attenta applicazione dell\u2019autonomia scolastica e ad una precisa analisi dei bisogno formativi del territorio sono state inoltre realizzati due diverse offerte formative che, pur mantenendo inalterato il liceo scientifico ordinamentale, specificano ed approfondiscono due ambiti:<\/p>\n<ol>\n<li>la dimensione internazionale con la nascita, dal 2017\/18, delle sezioni <strong>Cambridge IGCSE<\/strong>;<\/li>\n<li>la dimensione matematica con l\u2019avvio, nel 2018\/19, della sezione <strong>Matematica +<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>In una decina di anni, dalle 3 classi del Quarto Liceo Scientifico si \u00e8 passati alle 48 classi del Liceo Scientifico, Musicale, Sportivo: tre anime accomunate dalla novit\u00e0 istituzionale, da una sperimentazione didattica ed educativa pensata e messa in atto dal dirigente, dal personale e dai docenti che man mano si inserivano nell\u2019organico, dagli studenti fortemente coinvolti e consapevoli nel processo di fondazione e costruzione della <strong><em>loro <\/em><\/strong>scuola.<\/p>\n<p>Oggi il liceo Bertolucci, proprio per la sua vocazione sperimentale, \u00e8 diventato nel panorama scolastico italiano un riferimento per quanto riguarda l\u2019innovazione e ricerca in campo didattico:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00e8 una delle 22 scuole che assieme a Indire ha fondato nel 2014 il movimento Avanguardie educative (<a href=\"http:\/\/innovazione.indire.it\/avanguardieeducative\/\"><u>http:\/\/innovazione.indire.it\/avanguardieeducative\/<\/u><\/a>);<\/li>\n<li>\u00e8 capofila della Rete Nazionale Qualit\u00e0 e Sviluppo dei Licei Musicali e Coreutici Italiani;<\/li>\n<li>\u00e8 Polo Provinciale di formazione in ambito digitale e per il PNSD \u2022 \u00e8 Polo Regionale per la diffusione del Debate e del Service Learning \u2022 \u00e8 stato riconosciuto da Ashoka come una delle cinque scuole Changemaker italiane<\/li>\n<\/ul>\n<p>(<u><a href=\"https:\/\/www.ashoka.org\/it\/storia\/le-cinque-scuole-changemaker italiane\">https:\/\/www.ashoka.org\/it\/storia\/le-cinque-scuole-changemaker italiane<\/a>)<\/u><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA IL CONTESTO SOCIO CULTURALE DELLA SCUOLA Il contesto locale \/ globale in cui si colloca il Liceo pu\u00f2 essere descritto a partire da alcuni elementi chiave: il processo di progressiva globalizzazione della societ\u00e0 italiana e il correlato processo di maggiore attenzione alla dimensione locale. I due processi definiscono la &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/indice\/vision-la-nostra-idea-di-scuola\/\" class=\"more-link\">Leggi tutto<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-48","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48"}],"version-history":[{"count":104,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":454,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48\/revisions\/454"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/22-25\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}