{"id":48,"date":"2021-11-08T12:50:09","date_gmt":"2021-11-08T12:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/?page_id=48"},"modified":"2025-01-02T19:42:44","modified_gmt":"2025-01-02T19:42:44","slug":"vision-la-nostra-idea-di-scuola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/indice\/vision-la-nostra-idea-di-scuola\/","title":{"rendered":"VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"48\" class=\"elementor elementor-48\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e83b528 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e83b528\" data-element_type=\"section\" id=\"mybread\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e1902ae\" data-id=\"e1902ae\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-255ff7e elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"255ff7e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\">\t\t\t<!-- Flexy Breadcrumb -->\r\n\t\t\t<div class=\"fbc fbc-page\">\r\n\r\n\t\t\t\t<!-- Breadcrumb wrapper -->\r\n\t\t\t\t<div class=\"fbc-wrap\">\r\n\r\n\t\t\t\t\t<!-- Ordered list-->\r\n\t\t\t\t\t<ol class=\"fbc-items\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\">\r\n\t\t\t\t\t\t            <li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\">\r\n                <span itemprop=\"name\">\r\n                    <!-- Home Link -->\r\n                    <a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\">\r\n                    \r\n                                                    <i class=\"fa fa-home\" aria-hidden=\"true\"><\/i>PTOF 2025 - 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I due processi definiscono la dinamica che assume il nome di \u201cglo-cale\u201d e che interroga direttamente ogni percorso formativo per <em>riscoprire le radici della<strong> propria identit\u00e0<\/strong><\/em> <em>per aprirsi alle dimensioni della <strong>cittadinanza<\/strong> e della <strong>cultura globali; <\/strong><\/em><\/li>\n<li>l\u2019<strong>evoluzione in chiave multiculturale, plurireligiosa e plurivaloriale<\/strong>, determinata non solo dai processi migratori quanto dal fatto stesso di essere inseriti nei processi della globalizzazione;<\/li>\n<li>la trasformazione in <strong>societ\u00e0 in rete <\/strong>o societ\u00e0 \u201cinformazionale\u201d, caratterizzata dal sempre pi\u00f9 massiccio utilizzo delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione digitale, come \u201cenergia\u201d base della nuova rivoluzione post<\/li>\n<\/ul>\n<p>industriale. <strong><em>Infosfera, Big data, machine learning, intelligenza artificiale <\/em><\/strong>avranno un impatto sempre pi\u00f9 profondo nelle grandi decisioni etiche, sociali e politiche del nostro tempo;<\/p>\n<ul>\n<li>la rilevanza sempre maggiore che assume il <strong>processo della conoscenza e dell\u2019apprendimento<\/strong>. La societ\u00e0 nella quale viviamo \u00e8 definita appunto \u201csociet\u00e0 della conoscenza\u201d, a partire dalla consapevolezza che la conoscenza costituisce oggi il valore cardine del sistema Paese;<\/li>\n<li>il processo di trasformazione &#8211; sulla spinta dell\u2019autonomia scolastica e delle indicazioni europee &#8211; che vede coinvolte tutte le componenti educative e formative presenti sul territorio (scuola, famiglia, enti locali, associazionismo, strutture ricreative, mondo del lavoro) <strong>in un\u2019azione di corresponsabilit\u00e0 educativa nei confronti degli studenti, <\/strong>secondo un\u2019ottica sinergica che supera la frantumazione e il policentrismo in direzione di un\u2019idea di rete sistemica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le caratteristiche sopra citate costituiscono una sfida per una<strong> scuola che voglia porsi al servizio dei cittadini e della societ\u00e0 <\/strong>in cui opera, con l\u2019obiettivo di dare forma, in un nuovo contesto, al compito affidatole dalla Costituzione italiana (art. 3: \u201c<em>\u00c8 compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libert\u00e0 e l&#8217;eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno<\/em><em> sviluppo della persona umana e l&#8217;effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all&#8217;organizzazione politica, economica e sociale del Paese<\/em>\u201d).<\/p>\n<p>Gli elementi chiave sopra identificati valgono con precisione anche per la societ\u00e0 di Parma e provincia entro cui il Liceo si colloca.<\/p>\n<h2><strong><br>ANALISI DEL CONTESTO LOCALE \u2013 PARMA E IL SUO TERRITORIO<\/strong><\/h2>\n<div>\n<p><b>1. LA POPOLAZIONE COMPLESSIVA E STRANIERA AL 1\u00b0 GENNAIO 2024<\/b><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">La popolazione della provincia di Parma al&nbsp;<b>1\u00b0 gennaio 2024 <\/b><span style=\"color: #0000ff;\">(https:\/\/www.provincia.parma.it\/servizi-informazioni\/popolazione-2024)<\/span><b> registra l\u2019aumento pi\u00f9 alto dal 2011 con una popolazione di 458.924, facendo segnare un nuovo record storico nel numero di residenti, che non \u00e8 mai stato cos\u00ec alto, con 4.289 residenti in pi\u00f9 rispetto al 2023 (+0,94%).<\/b><br>Questa crescita \u00e8 particolarmente significativa perch\u00e9 si inserisce in un quadro demografico generale di difficolt\u00e0 demografica:&nbsp;<b>la popolazione complessiva italiana cala dal 2015<\/b>, anche se in misura minore rispetto agli anni scorsi, e la regione Emilia-Romagna aumenta nell\u2019ultimo anno (+0,40% secondo i dati provvisori del bilancio demografico al 31-12-2023), una delle poche regioni, insieme alla Lombardia e al Trentino-Alto Adige a far registrare aumenti rilevanti.<br>Va tuttavia notato che&nbsp;<b>la popolazione della provincia di Parma \u00e8 cresciuta nel medio-lungo periodo in misura pi\u00f9 alta rispetto alle altre province emiliano-romagnole:<\/b>&nbsp;i residenti in provincia di Parma nei 10 anni che vanno dal 2014 al 2023 sono aumentati del +2,3%, mentre al secondo posto troviamo la provincia di Rimini con +1,9% e al terzo Bologna con +1,7 (dati della rilevazione regionale).<br><b>La crescita di Parma \u00e8 ancora pi\u00f9 marcata se si confrontano i Capoluoghi.<\/b><br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">Occorre notare che a partire dal 2014 si entra in un periodo in cui la popolazione in provincia e in regione ha continuato a crescere, ma ad un ritmo decisamente inferiore rispetto al periodo precedente.&nbsp;<b>Pur in questo quadro generale di relativa stagnazione demografica, il territorio parmense ha confermato un\u2019attrattivit\u00e0 notevole.<\/b><br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">L\u2019aumento della popolazione della provincia \u00e8 dovuto, come accade ormai da molti anni, soprattutto al <b>saldo migratorio positivo<\/b> (iscritti meno cancellati nelle anagrafi comunali, sia italiani che stranieri), che nel 2023 \u00e8 stato pari a +4.636 persone.<br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><b><\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">I nati nel 2023 sono stati 3.171 e fanno segnare un calo di -53 rispetto all\u2019anno precedente.<\/span><\/b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">&nbsp;Rispetto al 2010, anno di massimo della serie storica, quando i nati erano stati 4.241, nell\u2019ultimo anno si registrano quindi 1.070 nati in meno. &nbsp;&nbsp;<br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><b><\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT; mso-bidi-font-weight: bold;\">Tuttavia, anche in prospettiva <b>le nascite con tutta probabilit\u00e0 continueranno a diminuire<\/b>, perch\u00e9 continueranno a prodursi gli effetti del calo del numero di donne in et\u00e0 potenziale di procreare, e questo \u00e8 un fattore particolarmente importante, perch\u00e9 sar\u00e0 duraturo e strutturale. &nbsp;<\/span><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\"><br>Infatti, stante l\u2019attuale struttura per et\u00e0 della popolazione, solo fra molti anni si arriver\u00e0 ad un equilibrio fra le entrate e uscite dall\u2019et\u00e0 di procreare, e in ogni caso questo equilibrio si assester\u00e0 ad un livello dimensionale notevolmente pi\u00f9 basso di quello attuale.<br>Inoltre, il numero medio di figli per donna in provincia di Parma ha raggiunto il suo massimo nel 2010 (1,54 figli per donna) e negli ultimi anni pre-Covid era arrivato a 1,34.&nbsp;Nel 2023 questo valore \u00e8 ulteriormente calato a 1,26 figli per donna. Questa situazione si registra anche a livello regionale e italiano, con il numero di figli per donna nel 2023 ancora pi\u00f9 basso, rispettivamente 1,22 e 1,20.<\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">Si evidenzia che il Capoluogo cresce ad un ritmo maggiore della media provinciale (+1,5%, +3.033 persone), <\/span><\/b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT; mso-bidi-font-weight: bold;\">superando i 200.000 residenti (201.464 per la precisione).<b> Parma \u00e8 ormai nettamente il secondo comune pi\u00f9 popoloso della regione <\/b>dopo Bologna.<\/span><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\"><br>Anche il resto del territorio aumenta, anche se ad una velocit\u00e0 minore (+0,5%, +1.256 persone).<b>&nbsp;<\/b><br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">La popolazione straniera torna a crescere<\/span><\/b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\"> con i dati del 1\u00b0 gennaio 2024 dopo il calo dello scorso anno,<b>&nbsp;superando abbondantemente le 70.000 persone, per la precisione 70.675 residenti, il 15,4% del totale della popolazione provinciale.<\/b><br>L\u2019aumento \u00e8 stato di 1.618 persone rispetto all\u2019anno precedente (+2,4%), una crescita percentuale significativa, ma comunque decisamente inferiore a quelle che si erano verificate dal 1995 al 2009, quando l\u2019incremento era rimasto costantemente sopra il 10%, e in un anno aveva superato anche il 20%.<br>Si nota peraltro che questa diminuzione dell\u2019afflusso di nuovi residenti stranieri ha coinciso con il rallentamento della crescita della popolazione complessiva. &nbsp;<br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">Le prime tre nazionalit\u00e0 presenti sul nostro territorio sono la Rumena, l\u2019Albanese e la Moldava<\/span><\/b><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: IT;\">, le ultime due, tuttavia, in calo rispetto all\u2019anno precedente.&nbsp;Come l\u2019anno scorso, tra le principali nazionalit\u00e0 presenti sul nostro territorio, quella che ha avuto la crescita percentuale maggiore \u00e8 quella Ucraina (+11,6%), seguita da quella Tunisina (+10%) e da quella Nigeriana (+5%).<\/span><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">2. LE FASCE DI ET\u00c0 SCOLARI<\/b><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #172531; mso-fareast-language: IT;\">Osservando le fasce di et\u00e0 scolari della popolazione si rileva che<b>&nbsp;nell\u2019ultimo anno cresce notevolmente quella di riferimento per la scuola superiore (14-18 anni) raggiungendo i 21.775 ragazzi (+2,7%, +570 ragazzi).&nbsp;<\/b>\u00c8 una tendenza in corso ormai da vari anni che ha portato questa fascia d\u2019et\u00e0 ad avere dal 2014 una crescita del 18,8% (+3.449 ragazzi).<\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #172531; mso-fareast-language: IT;\">Inoltre cresce la classe di et\u00e0 che afferisce agli asili nido (+0,9%, +86&nbsp;bambini), dopo un calo durato 12 anni.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #172531; mso-fareast-language: IT;\">Diminuiscono nel 2024 rispetto all\u2019anno precedente le altre fasce d\u2019et\u00e0&nbsp;scolari:<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 13.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #172531; mso-fareast-language: IT;\"><br>&#8211;&nbsp;<b>scuola dell\u2019infanzia<\/b>&nbsp;(o materna),&nbsp;<b>et\u00e0 3-5 (-2%, -214&nbsp;bambini),&nbsp;<\/b><br>&#8211;&nbsp;<b>scuola primaria<\/b>&nbsp;(o elementare),&nbsp;<b>et\u00e0 6-10 (-0,6%,&nbsp;-122 bambini),<\/b><br>&#8211;&nbsp;<b>scuola media, et\u00e0 11-13 (-1,4%, -188 ragazzi).<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 13.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #172531; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-language: IT; mso-bidi-language: AR-SA;\">Le proiezioni demografiche&nbsp;fatte da varie Istituzioni sono concordi nel vedere&nbsp;le fasce di et\u00e0 pi\u00f9 anziane in costante<br>crescita per molti anni a venire.&nbsp;Il previsto calo del numero di nascite determiner\u00e0 una&nbsp;<b>diminuzione&nbsp;nelle fasce di et\u00e0 di riferimento per i vari ordini di scuole, tranne quella&nbsp;delle scuole superiori, nei prossimi 10 anni,<\/b>&nbsp;per poi progressivamente&nbsp;stabilizzarsi, ma ad un livello significativamente pi\u00f9 basso di quello attuale.<br><!-- [if !supportLineBreakNewLine]--><br><!--[endif]--><\/span><\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">3. LA SITUAZIONE ECONOMICA<\/b><\/p>\n<p><span class=\"A4\" style=\"text-align: justify; text-indent: 42pt; color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\"><span style=\"font-size: 14.0pt;\">Come evidenziato nella relazione del Presidente (<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.upi.pr.it\/unione-parmense-degli-industriali\/Articolo.jsp?cod_argom=AA24C045&amp;tp_argom=36\">https:\/\/www.upi.pr.it\/unione-parmense-degli-industriali\/Articolo.jsp?cod_argom=AA24C045&amp;tp_argom=36<\/a><\/span>) in occasione della 79^ Assemblea annuale dell\u2019Unione Parmense degli Industriali del 17 giugno 2024, <i>\u201cil tessuto economico della provincia di Parma si conferma soli\u00addo, capace di generare valore: Parma \u00e8 infatti la quinta provincia in Italia per valore aggiunto pro-capite e l\u2019industria contribuisce per il 41% al totale della ricchezza generata.<\/i><\/span><\/span><i style=\"text-align: justify; text-indent: 42pt; color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"> <span class=\"A4\">La dinamica dell\u2019occupazione si conferma di segno positivo come dimostrato dall\u2019incremento registrato del 2,4%. Anche i dati dell\u2019Osservatorio Regionale del Mercato del lavoro attribuiscono all\u2019in\u00addustria il maggior contributo in termini di nuove assunzioni e l\u2019Istat stima per il 2024 un tasso di disoccupazione in calo e oggi al 4%. La produzione industriale \u00e8 cresciuta in media nell\u2019anno 2023 dell\u20191,5% rispetto all\u2019anno precedente, mentre il fatturato totale regi\u00adstra una variazione media del 5%, rafforzata dalla dinamica dei prezzi e quindi dall\u2019inflazione\u201d<\/span><\/span><\/i><span class=\"A4\" style=\"text-align: justify; text-indent: 42pt; color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\"><span style=\"font-size: 14.0pt;\">.<\/span><\/span><span style=\"color: #ff0000; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p>Sempre vivace, secondo il rapporto Excelsior della Camera di commercio (<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/excelsior.unioncamere.net\/\">https:\/\/excelsior.unioncamere.net\/<\/a><\/span>; <span style=\"color: #0000ff;\">https:\/\/www.emilia.camcom.it\/<\/span>), il mercato del lavoro, con una significativa richiesta di personale qualificato da parte delle imprese e delle industrie di Parma, che lamentano spesso di non riuscire a reperire i profili richiesti, in particolare, tra gli altri (dato del dicembre 2024), gli specialisti nelle scienze della vita, i tecnici della salute, gli ingegneri, i tecnici della gestione dei processi produttivi di beni e servizi, i professionisti qualificati nei servizi sanitari e sociali.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Gi\u00e0 nel 2021 il rapporto Banca d\u2019Italia segnalava che \u201c<i><span style=\"background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;\">nei venti anni che hanno preceduto lo scoppio della pandemia l&#8217;Emilia-Romagna era cresciuta a un tasso medio pi\u00f9 elevato di quello nazionale, ma inferiore rispetto a regioni europee con caratteristiche simili. Il divario di crescita sfavorevole nel confronto europeo appare riconducibile anche a una minore intensit\u00e0 dell&#8217;attivit\u00e0 innovativa, sebbene l&#8217;Emilia-Romagna si collochi fra le prime regioni in Italia per numero di brevetti. Inoltre pur essendo fra i territori pi\u00f9 virtuosi in ambito nazionale, mostra <b>ritardi rispetto alla media UE nell&#8217;utilizzo delle tecnologie digitali da parte delle imprese e, pi\u00f9 in generale, nel livello di competenze digitali dei cittadini<\/b><\/span><\/i><span style=\"background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;\">\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">In generale &nbsp;\u2013 secondo i dati Banca d\u2019Italia di novembre 2024 (<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.bancaditalia.it\/pubblicazioni\/economie-regionali\/2024\/2024-0030\/2430-emiliaromagna.pdf\">https:\/\/www.bancaditalia.it\/pubblicazioni\/economie-regionali\/2024\/2024-0030\/2430-emiliaromagna.pdf<\/a><\/span>) &#8211; nel primo semestre del 2024 l\u2019economia dell\u2019Emilia-Romagna ha registrato una crescita contenuta. L\u2019indicatore trimestrale dell\u2019economia regionale (ITER) elaborato dalla Banca d\u2019Italia evidenzia un aumento tendenziale del prodotto dello 0,4 per cento, un valore sostanzialmente in linea con la media italiana. In un contesto di debolezza dei consumi delle famiglie, l\u2019attivit\u00e0 economica ha beneficiato dell\u2019incremento degli investimenti in costruzioni. L\u2019accumulazione di capitale nell\u2019industria \u00e8 invece diminuita, risentendo del calo della domanda estera e delle persistenti tensioni geopolitiche che rendono incerte le prospettive del settore.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b style=\"font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">4. LA QUALITA\u2019 DELLA VITA<\/b><\/span><\/p>\n<p>Il Rapporto 2024 sulla Qualit\u00e0 della Vita in Italia, realizzato da ItaliaOggi, assegna alla Provincia di Parma il decimo posto in Italia per la qualit\u00e0 della vita, con una perdita di tre posizioni rispetto all\u2019anno precedente (<span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/qualitadellavita.italiaoggi.it\/provincia\/parma\/\">https:\/\/qualitadellavita.italiaoggi.it\/provincia\/parma\/<\/a><\/span>). Il rapporto, che considera nove dimensioni di analisi (affari e lavoro, ambiente, istruzione, popolazione, reati e sicurezza, reddito e ricchezza, sicurezza sociale, salute, turismo e cultura) evidenzia in particolare un significativo miglioramento nella dimensione \u201caffari e lavoro\u201d a fronte di un peggioramento nelle aree \u201creati e sicurezza\u201d e \u201csalute\u201d.<\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">5. CAPITALE ITALIANA DELLA CULTURA 2020\/21 E CAPITALE EUROPEA DEI GIOVANI 2027<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel 2020 (e poi nel 2021) Parma \u00e8 stata capitale italiana della cultura. La pandemia covid ha ridimensionato e quasi annullato tutta la progettazione prevista ma in questa sede conta segnalare la vivacit\u00e0 del sistema culturale e la sua vivacit\u00e0 che, per una istituzione scolastica, \u00e8 fondamentale in quanto si configura come terreno vivace, positivo e propositivo entro cui una istituzione scolastica pu\u00f2 crescere.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quello stesso terreno vivace, positivo e propositivo ha alimentato la progettazione partecipata grazie alla quale Parma, entro il triennio di vigenza del presente Piano Triennale dell&#8217;Offerta Formativa, sar\u00e0 Capitale Europea dei Giovani 2027 (<\/span><a href=\"https:\/\/www.parmagiovani2027.eu\/\">https:\/\/www.parmagiovani2027.eu\/<\/a>).<\/p>\n<p><b style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">6. UN FORTE E RICCO TERRENO SOCIALE<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fondamentale per una scuola \u00e8 anche la qualit\u00e0, vivacit\u00e0 e ampiezza del contesto sociale. Parma in questi anni ha confermato l\u2019esistenza di significativi soggetti del privato sociale, del terzo settore, associazioni, cooperative, enti e fondazioni (tra cui si segnala la Fondazione Cariparma), enti associati su progetti&nbsp; (ad esempio Parma Io Ci Sto), associazioni culturali. Con molti di questi soggetti la scuola intrattiene intense e proficue relazioni finalizzate alla costruzione di una tessuto e di una rete che si configuri come \u201ccomunit\u00e0 educante\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2><strong>UNA SCUOLA GLO-CALE&nbsp; <\/strong><\/h2>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">Il liceo Bertolucci vuole essere una <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">comunit\u00e0 di apprendimento<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\"> che studenti e insegnanti costruiscono e abitano insieme, una scuola capace di <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">cogliere le sfide del proprio tempo<\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">&nbsp; e di affrontarle <\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\">con spirito resiliente, flessibilit\u00e0 <\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">e capacit\u00e0 di<\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\"> innovazione <\/strong><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">nella<\/span><strong style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;\"> soluzione dei problemi.<\/strong><\/p>\n<p>Un ruolo centrale in questa casa comune \u00e8 occupato dalla <strong>cultura,<\/strong> intesa come conoscenza delle proprie radici storiche, linguistiche, scientifiche e artistiche, in dialogo con le mille realt\u00e0, nazionali e internazionali, che la circondano. La formazione culturale \u00e8 orientata alla<strong> convergenza dei saperi <\/strong>in un\u2019ottica <strong>interdisciplinare<\/strong> e <strong>transdisciplinare<\/strong>, soprattutto su temi e scenari di particolare rilevanza e attualit\u00e0.<\/p>\n<p>Quando la formazione culturale viene usata in modo consapevole e mirato diventa <strong>competenza<\/strong>: il liceo Bertolucci valorizza al massimo <strong>le competenze, disciplinari e trasversali<\/strong> (soft skills), richieste dalla societ\u00e0 e dal mondo del lavoro.<\/p>\n<p>Il Liceo Bertolucci si pone l\u2019obiettivo di formare <strong>cittadini consapevoli, critici,&nbsp; proattivi, <\/strong>attenti alle concrete necessit\u00e0 del mondo in cui vivono, capaci di contribuire in prima persona anche grazie <strong>al laboratorio di democrazia e partecipazione <\/strong>sperimentato a scuola.<\/p>\n<p>In questo processo la massima attenzione \u00e8 rivolta<\/p>\n<ul>\n<li>alla valorizzazione della dimensione<strong> digitale <\/strong><\/li>\n<li>alla possibilit\u00e0 di vivere gli <strong>spazi scolastici <\/strong>durante tutto <strong>l\u2019arco della giornata<\/strong>, dove studiare insieme e fare esperienza di laboratorio<\/li>\n<li>all\u2019offerta formativa aperta ad <strong>esperienze interculturali, di esercizio <\/strong><strong>della cittadinanza e di Service Learning<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>In sintesi<strong> l\u2019idea di scuola <\/strong>che sta alla base delle scelte del Liceo Bertolucci pu\u00f2 cos\u00ec riassumersi.<\/p>\n<p>La <strong>SCUOLA<\/strong>, come <strong>INTELLETTUALE SOCIALE<\/strong>, \u00e8 una <strong>COMUNITA&#8217; DI APPRENDIMENTO<\/strong>&nbsp;dove <strong>STARE BENE<\/strong> assieme per:<\/p>\n<ul>\n<li>apprendere i saperi fondamentali e divenire costruttori di cultura<\/li>\n<li>formare integralmente <strong>uomini e donne<\/strong> <strong>aperti al mondo<\/strong>, a partire dalla positiva considerazione della differenza di genere e della necessit\u00e0 di acquisire <strong>competenze interculturali<\/strong><\/li>\n<li>crescere come <strong>cittadini<\/strong> ed acquisire le competenze chiave di cittadinanza, anche digitale, in una costante <strong>interazione biunivoca con territorio e il mondo del lavoro<\/strong>, non solo attingendo da esso in termini culturali e finanziari, ma proponendosi, a nostra volta, come reale opportunit\u00e0, come soggetto in grado di rispondere alle richieste provenienti dal contesto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il liceo si configura cos\u00ec come la <strong>\u2018piazza ideale<\/strong>\u2019 di un territorio fisico, <strong>elemento aggregante, inclusivo, propulsore e trainante, <\/strong>in grado di <strong>offrire servizi<\/strong>, mettere a disposizione<strong> risorse<\/strong>, cooperare nella lettura dei <strong>bisogni culturali e formativi del territorio <\/strong>collaborando alla co-costruzione della cultura e delle <strong>reti di capitale sociale.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-aef78b7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"aef78b7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-bcdc749\" data-id=\"bcdc749\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2c11600 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"2c11600\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4621\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4621\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">BENESSERE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4621\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4621\"><p style=\"text-align: center;\">SPORTELLO PSICOLOGO&nbsp; &nbsp; &nbsp; PREVENZIONE CYBERBULLISMO<br>SCUOLA COME COMUNITA&#8217;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;APERTURA POMERIDIANA<br>MINDSET&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;AUTONOMIA&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;PRIMO SOCCORSO<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-4622\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-4622\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">INCLUSIONE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-4622\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-4622\"><p style=\"text-align: center;\">PROGETTO ACCOGLIENZA\u00a0 \u00a0 <br \/>PEER EDUCATION: COMPAGNI DI STUDIO<br \/>VALORIZZAZIONE DIVERSABILITA&#8217;\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0TEAM BUILDING\u00a0 \u00a0 <br \/>CONTRASTO ALLE DIFFERENZE DI GENERE\u00a0 \u00a0 <br \/>REDAZIONE MAGAZINE<br \/>PROGETTO SCIENZE MOTORIE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SUONARE INSIEME TUTTI<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-cb6d0dd\" data-id=\"cb6d0dd\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-73c820d elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"73c820d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1211\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1211\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">CITTADINANZA ATTIVA E DEMOCRATICA<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1211\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1211\"><p style=\"text-align: center;\">PROGETTO SCUOLE DI PACE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DEBATE<br \/>ASHOKA CHANGEMAKERS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SERVICE LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA DIGITALE\u00a0 \u00a0 \u00a0 GRUPPO VOLONTARIATO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA EUROPEA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0REGOLE DEL SUONARE INSIEME<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1212\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1212\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">DIMENSIONE GLO-CALE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1212\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1212\"><p style=\"text-align: center;\">ERASMUS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0INTERNAZIONALIZZAZIONE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E-TWINNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MUSICA NEL TERRITORIO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA MUSICALE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MOBILITA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CITTADINANZA EUROPEA<br \/>COMPETENZE PERSONALI CV\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE<br \/>CORSI DI LINGUE<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-2f6d4d5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2f6d4d5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-3427a96\" data-id=\"3427a96\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86986b3 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"86986b3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1411\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1411\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">PENSIERO LOGICO SCIENTIFICO<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1411\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1411\"><p style=\"text-align: center;\">STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ICT\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0NEUROSCIENZE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0SOSTENIBILITA&#8217;\u00a0 \u00a0 \u00a0 CONTRASTO AL GENDER GAP<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1412\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1412\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">INNOVAZIONE<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1412\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1412\"><p style=\"text-align: center;\">AVANGUARDIE EDUCATIVE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0NEUROSCIENZE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0E-LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LEARNING TO BECOME\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0FORMAZIONE E CONFRONTO EUROPEI<br \/>LE NUOVE FRONTIERE DEL SUONO DIGITALE<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-62e9fda\" data-id=\"62e9fda\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1ffb91f elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"1ffb91f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3351\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3351\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">PENSIERO CRITICO<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3351\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3351\"><p>CONTRASTO ALLE FAKE NEWS\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MAGAZINE DI ISTITUTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0CANALI SOCIAL DI ISTITUTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0DEBATE\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ICT<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-3352\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-3352\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">IBRIDAZIONE DEI CURRICOLI <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-3352\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-3352\"><p style=\"text-align: center;\">STEAM\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0EDUCAZIONE CIVICA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LEARNING TO BECOME<br \/>E-LEARNING\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0PCTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LABORATORI TRANSNAZIONALI\u00a0 \u00a0 \u00a0 SOSTENIBILITA&#8217; AMBIENTALE<br \/>RICERCA E SPERIMENTAZIONE DIDATTICA<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fd27bd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9fd27bd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2><strong style=\"color: var( --e-global-color-secondary ); font-size: 1.625rem; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;\"><br>LA NOSTRA STORIA<\/strong><\/h2>\n<p>Fondare una scuola statale \u00e8 un\u2019esperienza unica. Darle il nome significa sentirsi coinvolti nella sua definizione identitaria, responsabili della sua direzione pedagogica.<\/p>\n<p>Il liceo Bertolucci <strong>nasce <\/strong>come nuova istituzione scolastica nell\u2019anno scolastico <strong>2008\/09 con il nome di Quarto Liceo Scientifico <\/strong>di Parma e al suo avvio \u00e8 composto da 4 classi prime e 3 classi seconde.<\/p>\n<p>Nel settembre 2009 assume il nome di Liceo Attilio Bertolucci, poeta e intellettuale poliedrico nato a Parma nel 1911.<\/p>\n<p>Nel <strong>2010 <\/strong>al liceo viene assegnato il <strong>Liceo Musicale<\/strong>, l\u2019unica vera novit\u00e0 della riforma scolastica del 2010 e realt\u00e0 assolutamente inedita per l\u2019Italia.<\/p>\n<p>Nel settembre <strong>2014 <\/strong>prende avvio il <strong>Liceo Sportivo <\/strong>e dall\u2019anno scolastico <strong>2018\/19 <\/strong>il MIUR ha autorizzato l\u2019avvio della <strong>sperimentazione quadriennale del liceo sportivo<\/strong>.<\/p>\n<p>Grazie all\u2019attenta applicazione dell\u2019autonomia scolastica e ad una precisa analisi dei bisogno formativi del territorio sono state inoltre realizzati due diverse offerte formative che, pur mantenendo inalterato il liceo scientifico ordinamentale, specificano ed approfondiscono due ambiti:<\/p>\n<ol>\n<li>la dimensione internazionale con la nascita, dal 2017\/18, delle sezioni <strong>Cambridge IGCSE<\/strong>;<\/li>\n<li>la dimensione matematica con l\u2019avvio, nel 2018\/19, della sezione <strong>Matematica +<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>In una decina di anni, dalle 3 classi del Quarto Liceo Scientifico si \u00e8 passati alle 47 classi (a. s. 2024\/25) del Liceo Scientifico, Musicale, Sportivo: tre anime accomunate dalla novit\u00e0 istituzionale, da una sperimentazione didattica ed educativa pensata e messa in atto dal dirigente, dal personale e dai docenti che man mano si inserivano nell\u2019organico, dagli studenti fortemente coinvolti e consapevoli nel processo di fondazione e costruzione della <strong><em>loro <\/em><\/strong>scuola.<\/p>\n<p>Oggi il liceo Bertolucci, proprio per la sua vocazione sperimentale, \u00e8 diventato nel panorama scolastico italiano un riferimento per quanto riguarda l\u2019innovazione e ricerca in campo didattico:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00e8 una delle 22 scuole che assieme a Indire ha fondato nel 2014 il movimento Avanguardie educative (<a href=\"http:\/\/innovazione.indire.it\/avanguardieeducative\/\"><u>http:\/\/innovazione.indire.it\/avanguardieeducative\/<\/u><\/a>);<\/li>\n<li>\u00e8 capofila della Rete Nazionale dei Licei Musicali e Coreutici italiani;<\/li>\n<li>\u00e8 Polo Provinciale di formazione in ambito digitale e per il PNSD<\/li>\n<li>\u00e8 una delle 24 Scuole Polo Regionali del Movimento di Avanguardie Educative Indire e scuola capofila regionale per la diffusione del Debate e del Service Learning<\/li>\n<li>\u00e8 stato riconosciuto da Ashoka come una delle cinque scuole Changemaker italiane<\/li>\n<li>\u00e8 scuola polo regionale del Service Learning individuata dal Ministero dell&#8217;Istruzione e del Merito<\/li>\n<\/ul>\n<p>(<u><a href=\"https:\/\/www.ashoka.org\/it\/storia\/le-cinque-scuole-changemaker italiane\">https:\/\/www.ashoka.org\/it\/storia\/le-cinque-scuole-changemaker italiane<\/a>)<\/u><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA IL CONTESTO SOCIO CULTURALE DELLA SCUOLA Il contesto locale \/ globale in cui si colloca il Liceo pu\u00f2 essere descritto a partire da alcuni elementi chiave: il processo di progressiva globalizzazione della societ\u00e0 italiana e il correlato processo di maggiore attenzione alla dimensione locale. I due processi definiscono la &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/indice\/vision-la-nostra-idea-di-scuola\/\" class=\"more-link\">Leggi tutto<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;VISION: LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-48","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48"}],"version-history":[{"count":168,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":710,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48\/revisions\/710"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ptof.liceoattiliobertolucci.org\/25-28\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}